在21世紀的今天，語言是地球資源已經是聯合國的共識，1999年聯合國教科文組織(UNESCO)特別制訂，從2000年開始，每年2月21日定為世界母語日，各國當努力做好保護母語的工作，當然台灣也不例外，所以為了挽救其失，依教育部所公布的「九年一貫課程綱要」規定，從2001年起國民中小學全面實施「母語教學」，規定母語是屬於語文領域的教學範圍，每週一堂課。但是，母語教學因著政治、經濟、社會、教育政策等因素的影響，多只停留在讀的階段，寫作的教學一直無法全面的推動；然而台語這個語言所具的語言特色，實適詩作語言的應用，故本論文取《海翁台語文學》雜誌中之囝仔詩為例，比較成人作的台語兒童詩及與兒童作的台語兒童詩，其語言的使用特色差別，整理歸納這些詩作中詞語使用、內容表現及聲韻節奏等方面的特色及差異點，做出台語兒童詩教學內容的重點建議。
而本篇論文的章節安排為第一章在緒論之後的幾節裡，將說明書此篇論文的動機、價值、限制、範圍及方法。接下來，第二章將進行討論的部分則是所謂的文獻探討的工作。第三章，我們以二十首台語童詩為文本，成人、兒童各十首，從詞彙的使用、內容表現的技巧及聲韻等三方面來進行分析。第四章則是比較成人及兒童詩作的差異。最後於第五章的結論中，將總結歸納前面三、四章所探討的詩作特點及差異性，並配合學生的基本能力，提出進行台語童詩寫作指導的教學內容建議，綜上是書本篇論文的章節安排。

In the 21st century today, the language was the earth resource already was United Nations's mutual recognition, in 1999 the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) drew up specially, started from 2000, every year February 21 decided as the world mother tongue date,When the various countries complete the protection mother tongue diligently the work, certainly Taiwan is not exceptional, in order to therefore save it to lose, announces “nine year consistent curriculum summaries” according to the Ministry of Education the stipulation, from 2001 the national elementary and middle schools comprehensive implementation “the mother tongue teaching”, stipulated the mother tongue belongs to the language domain teaching scope, every Monday hall class. But, the mother tongue teaching because of factor and so on politics, economy, society, education policy influences, many is only pausing the stage which reads, the writing teaching is being unable continuously the comprehensive impetus; However Taiwanese this language language characteristic, solid suitable poetic composition language application, therefore the present paper takes "Whale Of Taiwanese Literature" in the magazine nan the whelp poem is an example, makes the Taiwanese child poem compared with the adult and the Taiwanese child poem which does with the child, its language use characteristic difference, reorganizes induces in these poetic compositions aspect and so on words and expressions use, content performance and sound rhythm characteristics and the difference point of difference, makes the Taiwanese child poem course content the key suggestion.
But this paper chapter arrangement for first chapter in introduction several, instruction booklet this paper motive, value, limit, scope and method. Meets down, the second chapter will carry on the discussion the part will be the so-called literature discussion work. Third chapter, we by 20 Taiwanese Tong Shiwei the text, the adult, child each ten, from the glossary use, the content performance skill and the sound and so on three aspects carry on the analysis. The fourth rules are compare the adult and the child poetic composition difference. Finally in the fifth chapter of conclusion, will summarize the poetic composition characteristic and the difference which front the induction three, four chapter of institutes will discuss, and will coordinate student's basic capability, proposed will carry on Taiwanese Tong Shi to write the instruction course content to suggest, in the synthesis will be the books paper chapter arrangement.

目 次
第一章 緒論………………………………………………………………1
第一節 導言………………………………………………………………1
第二節 研究動機及價值…………………………………………………4
壹、研究動機………………………………………………………………4
貳、研究價值………………………………………………………………8
第三節 研究限制、範圍及方法…………………………………………12
壹、文本取材限制…………………………………………………………12
貳、研究範圍………………………………………………………………13
參、研究方法………………………………………………………………14

第二章 台語童詩的發展及其特性………………………………………16
第一節 台語童詩的發展…………………………………………………16
第二節 兒童詩的特性 ……………………………………………………27
壹、兒童性…………………………………………………………………29
貳、詩質性…………………………………………………………………36
第三節 國語兒童詩的發展與類別………………………………………39
一、國語兒童詩的發展……………………………………………………39
二、國語兒童詩的類別……………………………………………………47

第三章 台語童詩賞析……………………………………………………52

第一節 動物類詩…………………………………………………………53
壹、〈鳥仔〉兩首 …………………………………………………………54
一、成人作〈鳥仔〉………………………………………………………54
二、兒童作〈鳥仔〉………………………………………………………58
貳、〈豬仔〉與〈漁仔〉 …………………………………………………61
一、〈豬仔〉 ………………………………………………………………61
二、〈幸福的魚仔〉 ………………………………………………………65
參、〈貓咪〉與〈鳥鼠〉 …………………………………………………68
一、〈貓咪〉 ………………………………………………………………68
二、〈鳥鼠〉 ………………………………………………………………72

第二節 人物類詩作………………………………………………………76
壹、〈妹妹〉兩首 …………………………………………………………76
一、成人作〈阮小妹〉……………………………………………………76
二、兒童作〈妹妹〉………………………………………………………80

貳、〈阿棋〉 與〈阿呆〉…………………………………………………83
一、〈阿棋〉 ………………………………………………………………83
二、〈快樂的阿呆〉 ………………………………………………………86
參、〈阿珠〉與〈嬰仔〉 …………………………………………………89
一、〈阿珠〉 ………………………………………………………………89
二、〈嬰仔〉 ………………………………………………………………93

第三節 事物類詩作………………………………………………………97
壹、「吃飯」兩首 …………………………………………………………98
一、〈食腥臊〉 ……………………………………………………………98
二、〈阮兜的暗頓〉 ………………………………………………………102
貳、〈風吹〉兩首 …………………………………………………………105
一、成人作〈風吹〉………………………………………………………105
二、兒童作〈風吹〉………………………………………………………109
參、〈落雨天〉兩首 ………………………………………………………112
一、成人作〈落雨天〉……………………………………………………112
二、兒童作〈落雨天〉……………………………………………………116
肆、〈風颱〉與〈錢拍毋見〉 ……………………………………………119
一、〈風颱〉 ………………………………………………………………119
二、〈錢拍毋見〉 …………………………………………………………122

第四章 台語童詩成人及兒童作品比較…………………………………126

第一節 詞語應用差異……………………………………………………126
壹、詞類使用特點…………………………………………………………127
一、名詞使用差異…………………………………………………………127
二、動詞使用特點…………………………………………………………131
三、形容詞使用特點………………………………………………………132
四、副詞使用特點…………………………………………………………134
五、其他虛詞使用特點……………………………………………………135
貳、構詞特點………………………………………………………………137
一、重疊……………………………………………………………………139
二、綴詞……………………………………………………………………141
參、詞語接受度探討………………………………………………………143
一、二至四成不懂…………………………………………………………147
二、四至六成不懂…………………………………………………………149
三、六成以上不懂…………………………………………………………151

第二節 表現手法差異……………………………………………………153
壹、意象差異………………………………………………………………153
一、意象類型比較…………………………………………………………154
二、意象轉換手法…………………………………………………………157
貳、表現技巧差異…………………………………………………………158
一、成人與兒童都用的技巧………………………………………………159
二、兒童很少用的技巧……………………………………………………160

第三節 聲韻節奏差異……………………………………………………161
壹、聲韻差異………………………………………………………………161
一、一韻到底………………………………………………………………162
二、一句不押………………………………………………………………162
三、兩句以上不押…………………………………………………………162
貳、節奏差異………………………………………………………………163
一、節奏明顯………………………………………………………………163
一、節奏不明顯……………………………………………………………165

第五章 台語童詩教學……………………………………………………166
第一節 受兒童喜愛作品之特點分析……………………………………166
壹、詞語特點………………………………………………………………168
一、大量使用動作動詞……………………………………………………168
二、重疊詞…………………………………………………………………168
三、台語特徵詞……………………………………………………………169
貳、表現特點………………………………………………………………169
一、取材接近兒童經驗……………………………………………………169
二、不用複雜技巧…………………………………………………………170
參、聲韻節奏上的特點……………………………………………………171
一、音樂性十足……………………………………………………………171
二、節奏感良好……………………………………………………………171

第二節 台語童詩教學重點………………………………………………172
壹、詞語教學重點…………………………………………………………173
一、名詞教學………………………………………………………………173
二、動詞教學………………………………………………………………174
三、形容詞的教學…………………………………………………………175
四、副詞的教學……………………………………………………………176
五、其他虛詞的教學………………………………………………………177
貳、表現手法教學重點……………………………………………………179
一、兒童作品較適合情意欣賞教學………………………………………179
二、表現手法教學…………………………………………………………181
參、聲韻節奏教學…………………………………………………………182
一、押韻教學………………………………………………………………183
二、節奏教學………………………………………………………………185

第三節 尚待解決的問題…………………………………………………187
一、台語的文字及標音問題………………………………………………187
二、充滿成人化詩句的兒童詩……………………………………………188

附錄:
一、 專書……………………………………………………………………191
二、 期刊論文………………………………………………………………193

參考書目及期刊論文

一、專書
1. 林慶勳，《臺灣閩南語槪論》，台北市：心理， 2001年。
2. 許極燉，《臺灣語槪論》，台北市：前衛出版 ，1998年。
3. 陳正治，《兒童詩寫作研究》，台北市：五南，1995年。
4. 鄭良偉，《演變中的臺灣社會語文》，台北市：自立晚報，1990年。
5. 邱各容，《回首來時路》，北縣：北縣文化局，2003年。
6. 林央敏，《台語文學運動史論》，台北市：前衛，1996年。
7. 向陽，《喧嘩、吟哦與嘆息—台灣文學散論》，台北縣板橋市：駱駝，1996年。
8. 林央敏，《台語文學運動史論》，台北市：前衛，1996年。
9. 彭小妍主編，《漂泊與鄉土--張我軍逝世四十週年紀念論文集》，台北：行政院文化建設委員會，1996年。
10. 葉石濤，《台灣文學史綱》，台北市：自立晚報，1990 年。
11.《現代詩的語言與教學》，彰化：國立彰化師範大學，2001年。
12. 向陽，《土地的歌》，台北：自立晚報社，1985年。
13. 林文寶，《兒童文學》，台北市：五南，1996年。
15. 陳正治，《兒童詩寫作研究》，台北市：五南，1995年。
17. 林煥彰，《童詩二十五講：和小朋友談寫詩》，宜蘭市：宜蘭市文化局，2001年。
18. 林文寶，《兒童文學》，台北縣：空中大學，1993年。
19. 劉崇善，《兒童詩初步》，台北：千華出版公司，1989年。
20. 邱各容，《回首來時路》，台北：北縣文化局，2003年。
21. 林守為，《兒童文學》，台北：五南圖書公司，1988年。
22. 蔡尚志，《兒童文學》，台北：五南圖書公司，1996年。
24. 李元洛，《詩美學》，台北：東大圖書公司，1990年。
25. 覃子豪，《論現代詩》，台中：曾文出版社，1982年。
26. 陳本益，《漢語詩歌的節奏》，台北：文津出版社，1994年。
27. 林鍾隆，《月光光》，桃園：台灣國語書店，1980年。
28. 林武憲，《兒童文學詩歌選集》，台北：幼獅文化事業公司，1989年。
29. 張清榮，《兒童文學理論與實務》，台南：供學出版社，1988年。
30. 楊昌年，《新詩品賞》，台北：牧童出版社，1979年。
31. 周伯乃，《現代詩的欣賞》，台北市：三民文庫，1999年 。
32. 潘麗珠，《現代詩學》，台北市：五南，1997年。
33. 趙天儀，《兒童文學與美感教育》，台北縣：富春文化，1991年。
34. 李聯明，《文學概念》，福建：福建人民出版社，1984年。
35. 古遠清，《詩歌分類學》，高雄：復文圖書出版社，1991年。
36. 祝士媛，《兒童文學》，台北：新學識文教出版中心，1989年。
37. 宋筱惠，《兒童詩歌的原理與教學》，台北：五南圖書出版公司，1989年。
38. 陳子典等編，《兒童文學大全》，廣西：廣西人民出版社，1988年。
39. 蔣風主編，《兒童文學教程》，山西：希望出版社，1993年。
40. 張清榮，《兒童文學理論與實務》，台南：供學出版社，1988年。
42. 王國維，《人間詞話》，台北：宏業書局，1975年。
43. 孟樊著，《當代台灣新詩理論》，台北市：揚智文化事業股份有限公司，1998年。
44. 洪志明，《兒童文學評論集》，台中市：中市文化，1999年。
45. 杜榮琛，《拜訪童詩花園》，台北市：五洲，1996年。
46. 盧廣誠著，《臺灣閩南語槪要》，台北市：南天，2003年。
47. 許極燉編著，《台語學講座》，台北縣新店市：開拓出版社，2003年。
48. 陳金順主編，《台語詩新人選》，台南市：真平企業，2003年。
49. 吳國安著，《台語e疊詞擬聲語》，台北市：吳安國出版，2001年。
50. 張春凰、江永進、沈冬靑著，《台語文學槪論》，台北：前衛出版，2001年。
51. 黃勁連，《黃勁連台語文學選》，台南市：真平企業，2001年。
52. 王育德，《臺語入門》，台北：前衛出版，2000年。
53. 施炳華，《行入臺語文學的花園》，台南市：南市藝術中心，2000年。
54. 林央敏，《台語文學運動史論》，台北：前衛出版，1996年。
55. 洪惟仁，《台灣方言之旅》，台北：前衛出版，1994年。
56. 洪惟仁，《台灣語言危機》，台北：前衛出版，1992年。
57. 洪惟仁，《台語文學與台語文字》，台北：前衛出版，1992年。
58. 許極燉，《臺語文字化的方向》，台北市：自立晚報，1992年。
59. 胡民祥，《胡民祥臺語文學選》，台南：南縣文化，1995年。
60. 黃勁連主編，《海翁台語文學》雜誌，台南：開朗雜誌，2001年
61. 黃勁連，《雷公歹聲嗽》，台南：開朗雜誌，2004年
62.《南音》雜誌，葉榮鐘與賴和等人創辦，1931年。
63.《笠》詩刊，台北市：笠詩刊社，1964年。
64.《台灣文藝》，台北市：台灣文藝雜誌社，1964年創刊。
65.《夏潮》，台北：夏潮雜誌社， 1976年創刊。
66. 劉月華等著，《實用現代漢語語法》，台北：師大書苑，1996年。


二、期刊論文

1. 張復聚，〈台灣母語教學ê基本思考kap建議〉，發表於行政院客家委員會「族群與文化發展會議」，2004年。
2. 洪惟仁，〈學者背後看不見的壓力〉，刊於《自由台灣》第9期，1986年。
3. 林宗源，〈母語活在咱的心〉，刊於《笠詩刊》，107期，頁44~45，台北：笠詩刊社，1982年。
4. 林宗源，〈按本土文學看台灣語言〉，刊於《台灣文藝》107期，頁98~105，1989年。
5. 李瑞騰，〈閩南方言在台灣文學作品中的運用—以現代詩為例〉，「全美華文教師協會」，世界華文教育協進會，波士頓，1990年。
6. 胡民祥，〈台語文學夠今的發展及未來的方向〉，刊於《海翁台語文學》，第3期，頁14-22，台南：開朗雜誌出版社，2001年。
7. 宋田水，〈土語民風：關於向陽的詩作〉，刊於《自由時報》，2000年。
8. 方耀乾，〈拭掉抑是無知？──台語文學Ti「台灣文學史」缺席的原因〉，發表於「語言人權與語言復振學術班」，台東大學主辦，2004年。
9. 黃石輝，〈怎樣不提倡鄉土文學〉，刊於《伍人報》第九號，1930年。
10. 守真，〈鴨〉，刊於《臺灣文藝》創刊號 ，1934年。
11. 胡民祥，〈日据時代台灣左派及台語文運動〉，發表於台獨聯盟「二二八的五十週年記念會」，1997年。
12. 羊子喬，〈日據時期的台語詩〉，收於《台灣現代詩史論》，頁89， 台北：文訊雜誌出版，1996年。
13. 葉石濤，〈台灣鄉土文學文學史導論〉，刊於《夏潮》，台北：夏潮雜誌社 1977年。
14. 林宗源，〈行自己的路，唱自己的歌〉，發表於《笠》詩刊，第32期，台北：笠詩刊社，1977年。
15. 陳鎮卿，〈台語詩概說〉，收於《台灣現代詩史論》，台北：文訊雜誌出版 1996年。
16. 徐守濤，〈童詩教法的探討〉，刊於《浙江師大學報》，第4期，浙江：浙江師大，1999年。
17. 鄭嶺秋，〈我手早軟了〉，刊於《人人》，第2期，1925年。
18. 梨生，〈小疑〉，刊於《人人》，第2期，1925年。
19. 吳新榮，〈阿母呀！〉，刊於《南瀛》，創刊號，1930年。
20. 吳新榮，〈故鄉的輓歌〉，刊於《里門會誌》，1931年。
21. 張我軍，〈糟糕的台灣文學界〉一文，發表於《台灣民報》，第2卷，第24號，1924年。
22. 郭秋生，〈建設台灣白話文一提案〉，發表於《台灣新新聞》，1931年7月，連載33回。
23. 賴和，〈南園哀歌〉，刊於《台灣新民報》，第388號，1931年。
24. 徐玉書，〈我的親愛的母親〉，刊於《台灣新民報》第357號，1931年。
25. 楊華，〈女工悲曲〉，刊於《台灣文藝》，第2卷，第7號，1935年。
26. 蘇維雄，〈春夜恨〉、〈啞口詩人〉，刊於《福爾摩沙》，創刊號，1933年。
27. 楊守愚，〈女性悲曲〉，刊於《台灣文藝》，第2卷，第3號，1935年。
28. 楊少民，〈歷訪〉，刊於《台灣文藝》，第2卷，第6號，1935年。
31. 廖咸浩，〈「台語文學」的商榷〉，發表於「淡江大學"第三屆文學與美學學術研討會"」， 1989年。
32. 林央敏，〈回歸台灣文學的面腔〉，刊於《蕃薯詩刊》，第2期，1992年。
33.林于弘〈台灣新詩中的母語現象—以台語詩為觀察主體〉，刊於《現代詩的語言與教學》，頁289 ，國立彰化師範大學，2001年，初版。