博碩士論文 etd-0710116-104549 詳細資訊


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姓名 邱青秀(Ching-Hsiu Chiu) 電子郵件信箱 E-mail 資料不公開
畢業系所 公共事務管理研究所(Public Affairs Management)
畢業學位 碩士(Master) 畢業時期 104學年第2學期
論文名稱(中) 國立中山大學學生社團參與行為意向之研究
論文名稱(英) The Study of Participation in Student Clubs at National Sun Yat-sen University
檔案
  • etd-0710116-104549.pdf
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    紙本論文:2 年後公開 (2018-08-10 公開)

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    論文語文/頁數 中文/122
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    摘要(中) 為落實全人教育與培養學生的多元化能力,大專校院除了著重學生專業知識及技能的養成之外,更應重視學生「非正式學習」的部分:社團活動,藉此提升其人際關係、自我表達、領導能力與壓力調適等多元智力的發展,並協助培養其未來職場的適應能力。然而,近年來隨著少子化的時代趨勢,及政府財政拮据致補助減少,學生數量遞減,且其因社會價值多元之衝擊,對校園社團活動參與日趨冷淡,使得當前社團輔導工作面臨考驗,亟需尋求更有效的發展策略,以爭取學生的認同與提升其參與動機。
    本研究以Ajzen所提出的計畫行為理論做為研究架構,旨在預測及解釋國立中山大學學生參與社團行為之意向。本研究目的為:1.了解不同背景變項之學生在社團參與態度、主觀規範、知覺行為控制與行為意向之差異;2.了解學生在社團參與態度、主觀規範、知覺行為控制,對社團參與行為意向之影響。研究工具採用自編「國立中山大學學生參與社團行為意向之調查問卷」進行抽樣調查,並依據結果提出統計分析,以描述性統計、信效度分析、相關分析、單因子變異數分析及多元迴歸等分析方法獲得結果。
     研究結果如下:
    (一)大學生社團參與之「行為態度」與「行為意向」具有顯著正相關。
    (二)大學生社團參與之「主觀規範」與「行為意向」具有顯著正相關。
    (三)大學生社團參與之「知覺行為控制」與「行為意向」具有顯著正相關 。
    從本研究中,我們可以了解國立中山大學學生參與社團活動的態度、主觀規範、知覺行為控制等因素會顯著影響社團參與的行為意向,進而左右社團參與的實際行為。依據研究之發現,建議社團輔導相關單位開立培訓課程,並於適當場合中,積極宣導社團參與之正向功能,除此之外並鼓勵學生做好時間與學業管理,以期兼顧社團與學業,藉由參與社團活動,由團體制約而培養團隊合作、人際信任及互助互惠的價值觀,將有助於其倫理觀的內化與組織公民行為的養成,未來成為對社會有貢獻的中流砥柱。
    摘要(英) It is essential that colleges and universities place more emphasis on "informal learning" than on professional knowledge and skills in order to cultivate versatile students via the holistic education approach. Student clubs provide one type of informal learning that focuses on multiple intelligences such as social networking, self-expression, leadership, stress coping, employability, etc. However, with the worsening low birthrate in recent years and decreasing educational subsidies from the government, the number of students enrolled continues to drop year by year. Students' participation in club activities has also declined because multi-faceted social values mean that student clubs are not the sole approach for students to seek self-growth. This situation poses challenges to guidance work in student clubs; thus, it requires more effective strategies to create a sense of belonging among students regarding student clubs and in turn, motivate them to participate in club activities.
    This study takes the Theory of Planned Behavior (TPB) proposed by Ajzen as the research framework to predict and explain the behavioral intentions of National Sun Yat-sen University students' participation in student clubs. The research objectives are: First, How different background variables on the part of the students cause differences in their attitudes, subjective norms, perceived behavioral control, and behavioral intentions regarding student club participation; Second, How students' attitudes, subjective norms, and perceived behavioral control regarding student club participation influence their behavioral intentions in regard to such participation. The research tool, "Questionnaire for Behavioral Intentions in Student Club Participation, National Sun Yat-sen University" complied by the author of this study, was used for a sample survey. The data elicited from the collected questionnaires were then analyzed via descriptive statistics, reliability and validity analysis, correlation analysis, one-way ANOVA, and multiple regression analysis.
    The research results show that:
    1. Students' attitudes toward their behavior and their behavioral intentions in terms of student club participation exhibit a significantly positive correlation;
    2. Students' subjective norms and their behavioral intentions in terms of student club participation exhibit a significantly positive correlation;
    3. Students' perceived behavioral control and their behavioral intentions in terms of student club participation exhibit a significantly positive correlation.
    From the research results, it can be concluded that National Sun Yat-sen University students' attitudes, subjective norms, and perceived behavioral control have a significant effect on their behavioral intentions in relation to student club participation, which will further determine whether or not they will participate in a student club. Based on the research results, it is suggested that authorities related to student club guidance offer more training programs, and promote the benefits of student club participation wherever appropriate. In addition, competent units should encourage students to seek progress in time and schoolwork management so that they will be more capable of joining student club activities to develop values of teamwork spirit, interpersonal trust, and mutual help and reciprocity, which in turn will help them to internalize ethical values and learn the principles of Organizational Citizenship Behavior (OCB), thereby becoming pillars of the nation, ready to make contributions for the public good.
    關鍵字(中)
  • 計畫行為理論
  • 行為意向
  • 社團參與
  • 關鍵字(英)
  • Theory of Planned Behavior,TPB
  • behavioral intention
  • student club participation
  • 論文目次 第一章 緒論 1
    第一節 研究背景 1
    第二節 研究動機與目的 3
    第三節 研究流程 8
    第四節 研究範圍與限制 9
    第二章 文獻探討 11
    第一節 社團參與理論 11
    第二節 影響社團參與動機與阻礙之因素 18
    第三節 計畫行為理論與社團參與行為意向之關連性 22
    第三章 研究方法 33
    第一節 研究架構與假設 33
    第二節 研究對象與調查方法 34
    第三節 變項釋義 35
    第四節 問卷設計 38
    第五節 資料分析方法 41
    第四章 研究結果與分析 47
    第一節 受測學生之現況分析 47
    第二節 正式問卷之效度考驗與信度分析 60
    第三節 社團參與與行為意向各構面之相關性分析 65
    第四節 受測學生背景屬性對社團參與行為意向之顯著性分析 66
    第五節 社團參與之行為意向與各構面影響程度之迴歸分析 73
    第五章 結論與建議 77
    第一節 研究結論 77
    第二節 研究建議 82
    第三節 未來研究方向 87
    參考文獻: 89
    附錄一:社團參與行為意向之研究問卷(預試問卷) 98
    附錄二:國立中山大學學生社團參與行為意向之研究問卷(正式問卷) 102
    附錄三:推動校園社團發展方案 107
    附錄四:教育部補助大專校院社團帶動中小學社團發展實施要點 110
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    口試委員
  • 丁文祺 - 召集委員
  • 李清潭 - 委員
  • 郭瑞坤 - 指導教授
  • 口試日期 2016-07-22 繳交日期 2016-08-10

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