本研究主要目的有五：(1)瞭解國中校長的思考風格現況；(2)分析不同背景變項(性別、擔任目前學校校長年資、擔任校長年資總數及服務地區)對思考風格的影響；(3)探討國中校長與主任間思考風格的相似性；(4)探討國中校長與教師思考風格的相似程度在辦學滿意度上的差異；(5)探討國中校長思考風格與領導風格之相關。
本研究依各研究目的來進行研究。其研究樣本包括國中校長、主
任與教師。所採分析方法為t考驗、單因子變異數分析、卡方考驗、積差相關。
本研究結果發現：
一、全臺灣地區國民中學校長的思考風格，在功能上較偏向於行政型；在形式上較偏向於階層型；在層次上偏向於全球型；在範圍上明顯的偏向於外在型；在傾向上則較偏向自由型。
二、不同的性別、擔任目前學校校長年資、擔任校長年資總數及服務地區的國中校長，其思考風格的差異情形如下：
(一)不同性別的國中校長在思考風格的差異，在「地方型」層面上，因性別的不同而有顯著差異。男校長在地方型上高於女校長。
(二)擔任目前學校年資不同之校長，其在行政型思考風格組間存有顯著
差異。在目前學校擔任5年以上的校長較在目前學校擔任1-4年者
偏向行政型。
(三)在不同的年資總數下，國中校長在「君主型」層面、「寡頭型」層
面皆達顯著差異。就「君主型」層面來說，年資愈長，愈偏向君
主型；另外在「寡頭型」層面上，年資超過10年者，明顯較5年
以內及6-10年者偏向寡頭型。
(四)不同服務地區的國中校長在「立法型」與「內在型」兩個思考風格
組間存有顯著差異。都市地區的校長較鄉村地區的校長偏向立法型
與內在型。
三、國中校長與主任之間思考風格的相似性，其結果敘述如下：
綜合來看，立法型、司法型、寡頭型、無政府型、地方型、內在型風格的校長比較不會選擇與自己思考風格相同的人做主任；行政型、階層型、全球型、外在型、自由型、保守型風格的校長則多選擇與自己思考風格相同的人擔任主任。若就功能上來看，校長多找行政型風格的教師擔任主任；就形式上來看，校長多找階層型風格的教師擔任主任；就層次上來看，校長多找全球型風格的教師擔任主任；就範圍上來看，校長多找外在型風格的教師擔任主任；就傾向上來看，校長多找自由型風格的教師擔任主任。
四、國中校長、教師思考風格的相似程度在辦學滿意度上的差異，就立
法型層面來看，達顯著水準，在行政型層面與司法型層面，則未達
顯著水準。
五、國中校長思考風格與領導風格之相關，其結果敘述如下：
「立法型」與「創新發明」、「分析比較」之相關達顯著水準；「行
政型」與「工作取向」之相關達顯著水準；「司法型」與「分析
比較」之相關達顯著水準；「君主型」與「按部就班」、「工作取向」之相關達顯著水準；「階層型」與「按部就班」、「提綱挈領」之相關達顯著水準；「寡頭型」與「提綱挈領」之相關達顯著水準；「全球型」與「創新發明」、「分析比較」、「提綱挈領」之相關達顯著水準；「地方型」與「按部就班」之相關達顯著水準；「內在型」與「創新發明」、「分析比較」、「工作取向」之相關達顯著水準；「外在型」與「按部就班」、「提綱挈領」、「人際取向」之相關達顯著水準；「自由型」與「創新發明」、「分析比較」之相關達顯著水準；「保守型」與「循規蹈矩」、「按部就班」之相關達顯著水準。

最後，根據上述的研究結果提出建議，以供其校長辦學及後續研究之參考。

none

目次
第一章 緒論
第一節 研究勳機與目的-------------------------------------------------------1
第二節 研究問題----------------------------------------------------------------5
第三節 研究假設----------------------------------------------------------------6
第三節 名詞解釋----------------------------------------------------------------7
第四節 研究限制----------------------------------------------------------------8
第二章 文獻探討
第一節 思考風格的概念------------------------------------------------------10
第二節 思考風格的影響因素------------------------------------------------27
第三節 思考風格的致用------------------------------------33
第三章 研究方法
第一節 研究架構---------------------------------------------------------------44
第二節 研究對象---------------------------------------------------------------45
第三節 研究工具---------------------------------------------------------------47
第四節 研究程序---------------------------------------------------------------57
第五節 資料處理---------------------------------------------------------------59
第四章 結果與討論
第一節 國中校長的思考風格-----------------------------------------------61
第二節 國中校長與主任間思考風格相似性之分析------------------75
第三節 國中校長、教師思考風格的相似程度在知覺校長辦學
滿意度上的考驗------------------------------------------------------------94
第四節 國中校長思考風格與領導風格相關之分析------------------97
第五章 結論與建議
第一節 結論-------------------------------------------------------------------103
第二節 建議-------------------------------------------------------------------108
參考文獻
一、中文部分------------------------------------------------------------------112
二、英文部分------------------------------------------------------------------113
附錄
附錄一 問卷回收情形一覽表-----------------------------------------------117
附錄二 思考風格量表之簡介-----------------------------------------------118
附錄三至附錄六 量表內容--------------------------------------------------119
附錄七 信函 A-----------------------------------------------------------------134
附錄八 信函 B-----------------------------------------------------------------135

(參考資料)
一、中文部分
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