博碩士論文 etd-0803113-141930 詳細資訊


[回到前頁查詢結果 | 重新搜尋]

姓名 唐婉珊(Wan-Shan Tang) 電子郵件信箱 E-mail 資料不公開
畢業系所 傳播管理研究所(Communications Management)
畢業學位 碩士(Master) 畢業時期 101學年第2學期
論文名稱(中) 公民?學生?你今晚選擇哪一個?
學生使用者在Facebook上公民參與經驗之探究
論文名稱(英) Citizen? Student? Which role do you play?
A Qualitative Research of Students' Civic Participation on Facebook
檔案
  • etd-0803113-141930.pdf
  • 本電子全文僅授權使用者為學術研究之目的,進行個人非營利性質之檢索、閱讀、列印。
    請遵守中華民國著作權法之相關規定,切勿任意重製、散佈、改作、轉貼、播送,以免觸法。
    論文使用權限

    紙本論文:立即公開

    電子論文:校內校外完全公開

    論文語文/頁數 中文/107
    統計 本論文已被瀏覽 5703 次,被下載 1866 次
    摘要(中) 自從web2.0時代來臨後,使用者參與和分享的特性讓人與人資訊的交流更為多元化,間接地也帶動了社群網路(Social network sites)的興起,其中又以Facebook的成長速度和註冊會員數最可觀。從2011年開始,世界各地的公民們也紛紛利用社群媒體進行聯繫與串聯,向政府表達其不滿。青年學生關注並參與公民活動,近年來也因為網際網路的發展而比以前更蓬勃,使用的平台也從BBS、部落格、擴展到社群網路Facebook。公民不再屬於被動角色,透過公民們在Facebook的分享和參與,公共議題有了討論甚至改變的可能。
      本研究以質性研究方式,利用深度訪談法試圖探討學生Facebook使用者如何在線上進行公民參與,以及串聯至線下真實參與的過程為何,也想進一步討論學生以及公民,參與者在Facebook上同時展演兩個角色,是否有遭遇什麼難處。
      研究發現參與者們都已十分熟悉平常使用的Facebook場域,不僅視其為社交平台,也認為其利於公眾議題分享和參與的召集。透過弱連結的力量,以及Facebook平台的功能,公共議題的資訊可以廣泛傳播。儘管公共討論的空間細碎在Facebook的四處,但「人的意圖」依然是公共領域和網路(社群平台)的聯繫。此外,大眾媒體與Facebook的意見氣候相互影響,參與者們有機會可以透過Facebook影響大眾媒體的議題設定。在實際參與方面,中高程度參與者的線上線下是密切交錯的,輕度參與者則仍需要透過弱連結傳遞以獲得線上參與資訊。  同時扮演學生和公民角色,參與者關注的議題都和自身背景相關,他們對自己要求極高,要求自己對於所傳遞資訊的正確性,並渴望了解異質觀點以增進討論,不可避免的他們也在意在Facebook上的形象,同時,外在的眼光也給他們帶來不小的壓力。
    摘要(英) This is a qualitative study on Facebook civic participation, focusing on university and graduate student. Since Web2.0 has been invented, Social Network Sites (SNS) becomes more and more popular. Facebook is no doubt one of the most popular SNS, possessing the highest number of users. Citizens from all over the world try to voice their opinions using social media, for example, communicating with each other or protesting against their governments. The well-known example is “The Arab Spring”. Also, because of the social media and the Internet, young citizens get more power when they are concern with public issues. Citizens are no longer passive, but can take initiative. Therefore, public issues can be discussed and even be changed.
    The study shows that participants are familiar with using Facebook. They consider Facebook not only a social platform, but also good for sharing issues and gathering other participants via online weak ties. The “intention” of users is the connection between public sphere and social media. Also, mass media and Facebook interact each other. On the other hand, participants are more involved have higher amounts of interactive online and offline relationships. Otherwise, the participants who are less involved need weak ties to share and deliver information. Besides, participants who play “student” and “civil” role at the same time, the issues they care about are relevant to their background. They also care about their images on Facebook, as judgments from families or friends appear to put pressure on them.
    關鍵字(中)
  • 社會資本
  • Facebook
  • 公共領域
  • 弱連結
  • 公民參與
  • 線上
  • 線下
  • 關鍵字(英)
  • offline
  • public sphere
  • civic participation
  • Facebook
  • weak tie
  • social capital
  • online
  • 論文目次 第一章 緒論 1
    第一節 研究背景與動機 1
    第二節 研究問題與目的 4
    第二章 文獻探討 7
    第一節 公共領域下的公民參與 7
    一、何謂公民參與 7
    二、網路使用與公民參與 9
    三、公共領域的意涵 11
    四、網路在公共領域中的定位 11
    第二節 社群網站 13
    第三節 社會資本理論 14
    一、社會資本定義及分類 14
    二、社群網站與社會資本 15
    第四節 社會互動中的角色概念 16
    一、何謂角色 16
    二、戲劇理論的角色與表演 17
    第三章 研究方法 19
    第一節 資料蒐集方式-深度訪談法 19
    第二節 訪談對象 20
    一、如何選擇訪談對象 20
    二、研究參與者基本資料 21
    第三節 研究設計與資料蒐集 25
    一、訪談大綱 25
    二、資料蒐集過程 26
    第四章 資料分析與詮釋 27
    第一節 臉書是我們熟悉的場域 30
    一、社交工具 30
    二、資訊集散地 31
    三、個人小天地 34
    第二節 看公共議題 快打開你的書 34
    一、線上參與者 34
    二、怎麼看 公共議題 41
    三、怎麼玩 公共議題 46
    四、公共討論區 50
    五、臉書VS. 主流媒體 57
    第三節 闔上書 我們行動去 60
    一、線上線下的人際關係 60
    二、鍵盤公民的行動與反思 65
    第四節 我是學生 也是公民 69
    一、自身專業與背景 69
    二、自我的要求 71
    三、外在的眼光 77
    第五章 結論與建議 82
    第一節 研究結論 82
    一、臉書是我們熟悉的場域 82
    二、看公共議題 快打開你的書 83
    三、闔上書 我們行動去 84
    四、我是學生 也是公民 85
    第二節 研究建議與限制 86
    第三節 研究者的觀點與反思 87
    參考文獻 90
    附錄 訪談大綱 95
    參考文獻 王中天(2003)。社會資本:概念、源起、及現狀。問題與研究,42[5],139-163。
    李明穎(2012)。網路潛水者的公民參與實踐之探索:以「野草莓運動」為例。
       新聞學研究,112,77-116。
    李美玲(2010)。《大學住宿生之公民參與態度與公民參與行為之研究-以北部一
       所公立大學為例》。國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系學生事務
       在職專班碩士學位論文。未出版。
    李信漢、杜綺文(2007)。Web 2.0,麥克魯漢知多少?。新聞學研究,92,183-192。
    吳尚達(2012)。Facebook使用者公民參與行為與審議式民主。私立中國文化大學新聞研究所碩士論文。未出版。
    吳曉玫(2003)。網路傳播概論。臺北市:智勝文化。
    「我反旺中」700學生雨中怒吼。(2012年8月1日)。蘋果日報,取自http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/headline/20120801/34408534
    林倖妃(2011)。改變 從線上到地上。天下雜誌,486,168-172
    林鶴玲、鄭陸霖(2001)。台灣社會運動網路經驗初探:一個探索性的分析。台灣社會學刊,25,111-56 。
    周桂田(1997)。網際網路上的公共領域-在風險社會下的建構意義。「第二屆資訊科技與社會轉型研討會」。台北:中央嚴九院社會學研究所。
    洪貞玲、劉昌德(2004)。線上全球公共領域?網路的潛能、實踐與限制。資訊社會研究,6,341-364。
    許凱玲編譯(2012年10月4日)。歷史性的一刻,Facebook第10億名用戶今天誕生。數位時代,取自http://www.bnext.com.tw/article/view/cid/157/id/24856
    許文傑(2000)。公民參與公共行政之理論與實踐-「公民性政府」的理想型建構。國立政治大學公共行政學系博士論文。未出版。
    翁秀琪(2012)。論「弱連結」與「親密性」概念對傳播領域內「公共性」研究的啟發:以我國公共電視第四屆董監事會爭議事件為例。中華傳播學會2012年年會。台中。
    秦瑞芳(2012年12月19日)。群聚習慣導致社群網站大者恆大。CTIMES新聞。取自http://www.ctimes.com.tw/DispNews/tw/社群網站/創市際/1212191426FO.shtml
    陳向明(2002)。社會科學質的研究。台北:五南。
    陳金貴(1992)。公民參與的研究。行政學報,24,95-128。
    陳鴻文(2013)。大學生Facebook使用行為與線上公民參與之關聯-以淡大學生為例。私立淡江大學公共行政學系公共碩士班碩士論文。未出版。
    張卿卿(2006)。網路的功與過:網路使用與政治參與及社會資產關係的探討。新聞學研究,86,45-90。
    黃啟龍(2002)。網路上的公共領域實踐:以弱勢社群網站為例。資訊社會研究,3,85-111。
    黃國庭(2009)。網路相簿與網絡互動:大學生的社會網絡網站使用行為與社會資本之關聯性研究-以無名小站為例。國立政治大學新聞學研究所碩士論文。未出版。
    黃哲斌(2009)。公民新聞的網路實踐─以樂生療養院事件為例。國立政治大學新聞研究所碩士論文。未出版。
    黃哲斌(2012)。人民的全盛時代。天下雜誌,500,180-186
    創市際市場研究顧問公司(2011年8月16日)。台灣社群網站回訪率,Facebook最高。數位時代,取自http://www.bnext.com.tw/article/view/cid/128/id/19746
    創市際市場研究顧問(2012年6月)。台灣地區網路及媒體使用基礎調查。取自 http://www.insightxplorer.com/specialtopic/crossmedia_201206.html
    劉慧雯(2008)。網際網路公共領域角色的反思:以東海劈腿事件與鴻海打壓新聞自由事件為例。新聞學研究,97, 45-81。
    翟本瑞(2011)。從社區、虛擬社區到社會網絡網站:社會理論的變遷。資訊社會研究,21,1-31
    盧沛樺(2010)。網路動員與青年公民參與:以PTT鄉民救災團為例。「2010年中華傳播學會暨第四屆數位國際學術研討會」。嘉義民雄。
    盧沛樺(2012)。鄉民全都「讚」出來:初探反國光石化運動的青年網路實踐。國立政治大學新聞研究所碩士論文。未出版。
    A.M. Kaplan, M. Haenlein.(2010).Users of the world, unite! The challenges and opportunities of social media, Business Horizons, 53 (1), pp. 59–68
    Anderson, M.L, & Taylor, H.F. (2009).社會學(齊力 審閱,林冷、洪瑞璘、劉怡昀、劉承賢、嚴涵銳)。台北市:新加坡商勝智學習。(原著於2006出版)
    Arnstein, S. R. (1969). A ladder of citizen participation. Journal of American Institute of Planners, 35(4), 216-224.
    Barber, B. (1984). Strong democracy: Participator y politice for a new age. Berkeley: University of California Press.
    Bennett, W. L.. (2008). Changing Citizenship in the Digital Age. In W., Lance Bennett (Ed), Civic life online: Learning how digital media can engage youth. NY: Massachusetts Institute of Technology.
    Bimber, B. (1998). The internet and information transformation: Populism, community, and accelerated pluralism. Polity, 31, 133-160.
    boyd, d., & Ellison, N., B.. (2007). Social network sites: Definition, history, and scholarship. Journal of Computer-mediated communication, 13(1), 210-230.
    Bucy, E. P., D’Angelo, P., & Newhagen, J. (1999). The engaged electorate: New media use as political participation. In Kaid, L. L., & Bystrom, D. G. (Eds.), The Electronic Election: Perspectives on the 1996 Campaign Communication. Mahwah, NJ: Erlbaum.
    Delli Carpini, M. (2000). Gen.com: Youth, civic engagement, and the new information environment. Journal of Communication, 17, 341-349.
    Donath, J., & Boyd, D. (2004). Public displays of connection. BT Technology Journal, 22(4), 71–82. CrossRef,Web of Science® Times Cited: 53
    Ellison,N.B., Steinfield, C.,& Lampe, C.(2007). The benefits of Facebook friends Social capital and college students' use of online social network sites. Journal of Computer-Mediated Communication,12, 1143–1168
    Goffman, E. (1992). The presentation of self in everyday life. 日常生活中的自我表演(徐江敏、李堯軍)。台北市:桂冠。(原著於1959出版)
    Habermas, J. (2002). 公共領域的結構轉型(曹衛東、王曉玨、劉北城、宋偉杰)。台北市:聯經。(原著於1990出版)
    Hargittai, E. (2007), Whose Space? Differences Among Users and Non-Users of Social Network Sites. Journal of Computer-Mediated Communication, 13: 276–297. doi: 10.1111/j.1083-6101.2007.00396.x
    Jennings, M. K., & Zeitner, V. (2003). Internet use and civic engagement: A longitudinal analysis. Public Opinion Quarterly, 67, 331-334.
    Kobayashi, T., Ikeda, K. i., & Miyata, K. (2006). Social capital online: Collective use of the Internet and reciprocity as lubricants of democracy. Information, Communication & Society, 9, 582–611.
    Light,Jr. D, & Keller (1997). 社會學(上)(林義男)。台北市:美商麥格羅‧希爾。(原著於1985出版)
    Loader, B. D.. (2007). Introduction: Young citizens in the digital age: Disaffected or displaced? In B. D. Loader (Ed.), Young citizens in the digital age: Political engagement, young people and new media (pp1-18). US: Routledge.
    Nonnecke, B. (2000). Lurking in email-based discussion lists. Unpublished doctoral dissertation, South Bank University, London.
    Putnam, R. D. (1993). Making democracy work. Civic traditions in modern Italy. Princeton NJ: Princeton University Press.
    Putnam, R. D. (1995b). Tuning in, tuning out: The strange disappearance of social capital in America, Political Science and Politics, 28: 664-683.
    Putnam, R. D. (2000). Bowling Alone: The collapse and revival of American community, New York: Simon and Schuster.
    Rheingold, H,(1993). The Virtual Community: Homesteading on the Electronic Frontier. MA: Addison‐Wesley.[Online]. Available: http://www.well.com/user/hlr/vcbook/index.html
    Turner, J.H (1996). 社會學理論的結構(吳曲輝等譯)。台北市:桂冠。(原著於1974出版)
    Valenzuela, S., Park, N. and Kee, K. F. (2009), Is There Social Capital in a Social Network Site?: Facebook Use and College Students' Life Satisfaction, Trust, and Participation. Journal of Computer-Mediated Communication, 14: 875–901. doi: 10.1111/j.1083-6101.2009.01474.x
    Wellman, B J. Boase, and W. Chen.(2002). ―The Networked Nature of Community: Online and Offline.‖ IT & Society, 2002. 1.1:151‐165. [Online]. Available:http://www.chass.utoronto.ca/~wellman/publications/index.html
    其他網路資料:http://www.checkfacebook.com/
    口試委員
  • 林杏子 - 召集委員
  • 鄭安授 - 委員
  • 郭峰淵 - 指導教授
  • 口試日期 2013-07-22 繳交日期 2013-09-03

    [回到前頁查詢結果 | 重新搜尋]


    如有任何問題請與論文審查小組聯繫