博碩士論文 etd-0810113-175345 詳細資訊


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姓名 施麗芬(Li-fen Shih) 電子郵件信箱 E-mail 資料不公開
畢業系所 資訊管理學系研究所(Information Management)
畢業學位 碩士(Master) 畢業時期 101學年第2學期
論文名稱(中) 大專院校設置第二校區之決策因素探討-以中山大學為例
論文名稱(英) An investigation of decision-making factors for higher education institutions in setting up second campus--A Case Study of the National Sun Yat-sen University
檔案
  • etd-0810113-175345.pdf
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    論文語文/頁數 中文/101
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    摘要(中) 隨著社會變遷,高等教育亦日漸多元化發展。為因應教育政策的更迭,大學在發展校務之際,即因腹地、規模、資源的侷限,而需向外拓展,以滿足各系所發展新領域及擴充空間與設備的需求。
    而校區的設置,需要各面向的評估與衡量,方能決定與規劃。本研究即試圖探討個案學校設置第二校區之決策因素為何,其前後歷經七個校區選擇,因此,蒐集所有校區之相關資料,以內容分析法歸納出財務需求、資源評估、發展規劃、環境評估及態度評估等五個構面,並制定衡量項目及資料編碼,形成語幹,最後量化統計分析結果。
    研究結果發現:一、態度評估為最重要的構面。共有五個校區之態度評估構面比例為最高,另外二個校區為財務需求。而各校區之第二順位仍以態度評估及發展規劃居多。二、各構面交互影響。三、態度構面中之管理者的態度最重要。
    故此,我們的結論與建議為:一、增設校區的首要是設置的地點,土地是最基礎的因素也是影響所有需求的變數,沒有土地則沒有討論空間。若能使土地的擁有者(提供者)、管理者、需求者、監督者之需求取得平衡,土地的取得的成功機率較高。二、學校因應空間不足而有第二校區之需求,若能在規劃第二校區時,同時考量自身的發展,及該區域之發展特性,結合當地政府,應屬較易成功的策略。三、校區地點應以完整、單純屬性為宜。四、學校在日後建設第二校區時,應多考量周邊效益以求均衡發展。
    校區選擇是重要的校務政策之一,雖然本研究以個案方式研究以致有所限制,但希能對個案學校之校區運籌幃握有所貢獻。另外,日後當探討其他大學,或不同性質的科技大學之個案,以求更有效之決策。
    摘要(英) Due to social changes, higher education is experiencing diversified development. Many university departments have started expanding into new fields and thus require more space and equipment. Therefore, universities must consider the available space, scale, resource constraints, and possibility of outward expansion to satisfy the needs of each department.
    Moreover, thorough evaluation and measurement must be taken before plans for campus development can be finalized. This study investigates the decision-making process and factors when setting up the second campus. In total, seven campuses were selected for the study. The content analysis method was used to summarize relevant information collected from each campus into the following five dimensions: financial requirements, resources assessment, development plans, environmental considerations, and attitude assessment. Through these five dimensions, itemized measurement and data encoding tools were developed which in turn were used to formulate thematic and quantitative statistical analysis.
    The results demonstrated the following:
    1. Attitude assessment is the most important factor in campus development.
    2. The five dimensions are not mutually exclusive. They overlap and influence each other.
    3. The attitude of the administrators is the most important in the attitude assessment.
    Therefore, our findings and suggestions are as follows:
    First, land is the basic factor when developing plans for campus expansion. If the landowners (providers), administrators, land requestors, and land supervisors can all come to mutual agreement, there is a higher chance of success.
    Second, when schools need to establish a second campus, they should consider their own development alongside the special requirements by the local government.
    Third, campus locations should be exact, rather than simply mentioning an approximate area.
    Fourth, schools should consider how to benefit the surrounding area to achieve a balanced development.
    Choosing a campus location is one of the most important policies for any university. We hope that this study will contribute to campus planning strategy. Additionally, we hope that other universities of a different nature, such as science and technology institutions, can also compare the results of this study to their own in order to make a better campus planning decision.
    關鍵字(中)
  • 內容分析法
  • 構面
  • 決策
  • 校務發展
  • 第二校區
  • 關鍵字(英)
  • second campus
  • content analysis
  • school development
  • decision making
  • dimensions
  • 論文目次 論文審定書…………………………………………………………………………….. i
    誌謝………………………………………………………………………………….… ii
    中文摘要………………………………………………………….….………………  iii
    英文摘要………………………………………..…………………………………….. iv
    第一章 緒論………………………………………………………………………….1
    第一節 研究背景……………………………………………………………………. 1
    第二節 研究動機與目的……………………………………………………………. 4
    第三節 研究範圍及限制…………………………………………………………….4
    第二章 文獻探討…………………………………………………………………….5
    第一節 個案研究法………………………………………………………………….5
    第二節 內容分析法………………………………………………………………….9
    第三節 國立大學申請設立分部共同注意事項…………………………………….12
    第四節 土地開發方式之可行性評估……………………………………………….15
    第五節 個案學校之各校區設置申請歷程………………………………………….17
    第三章 研究方法…………………………………………………………………….34
    第一節 內容分析法………………………………………………………………….34
    第二節 研究架構…………………………………………………………………….38
    第三節 研究構面、研究變數及衡量項目………………………………………….39
    第四章 分析資料…………………………………………………………………….41
    第一節 個案背景介紹……………………………………………………………….41
    第二節 第二校區簡介……………………………………………………………….43
    第三節 結果分析…………………………………………………………………….48
    第五章 結論與建議………………………………………………………………….61
    第一節 研究結論與建議…………………………………………………………….61
    第二節 結語………………………………………………………………………….63
    參考文獻……………………………………………………………………………….64
    附錄…………………………………………………………………………………….66
    一、國立大學申請設立分部共同注意事項………………………………………….66
    二、大學及其分校分部專科部設立變更停辦辦法………………………………….69
    三、土地法…………………………………………………………………………….75
    四、類目編碼統計表………………………………………………………………….76
    參考文獻 一、中文部分:
    Robert K. Yin,個案研究-設計與方法,周海濤、李永賢、張蘅譯,台北:五南出版社,2011年二刷。
    中山大學籌設屏東校區簡報,民國82年。
    王文科,教育研究法,五南, P:421-435, 1995。
    周寬宜,以內容分析法獲取推薦系統中使用者profile之研究,國立成功大學資訊管理研究所論文,民國92年。
    國立中山大學78~101學年度校務會議紀錄。
    國立中山大學五年發展計畫(民79~83年)
    國立中山大學五年(2005~2009年)發展計畫
    國立中山大學五年發展計畫(2010-2014) 。
    國立中山大學台南分部設校計畫書草案,民國87年。
    國立中山大學設置屏東分部規劃書,民國87年。
    國立中山大學澄清湖分部設置計畫,民國92年、民國93年。
    國立中山大學澄清湖分部變更為仁武分部設置計畫書,民國97年。
    國立中山大學澄清湖研究園區開發計劃書,民國91年。
    國立中山大學澄清湖第二校區設校計畫書草案,民國78年、民國85年。
    國立中山大學籌設仁武分部計畫書,民國99年、民國100年。
    黃光雄、簡茂發主編,歐用生著,教育研究法,師大書苑,1991 年
    楊孝榮,內容分析法,楊國樞等編,社會及行為科學研究法《下冊》13版,東華出版社,1989年。
    羅柏特‧韋柏(Robert P. Weber),內容分析法導論,林義男主譯、陳淳文譯,台北市:巨流。民國78年。
    二、英文部分
    J.B. Haskins.(1968), How to Evaluate Mass Communications, New York: Advertising Research Foundations
    三、報章新聞:
    中大爭取頭前溪台糖地擴校(民82年8月10日)中國時報。
    邱貴雄(民82年8月10日)。中大擴建區 八字有一撇。聯合報。
    中山大學擬在屏東設校 利弊見仁見智 伍澤元認為對地力無實質受惠(民83年2月16日)。民眾日報,第14版。
    汪美芳(民83年2月17日)中山大學屏東設校生變 校方屬意頭前溪 縣長有異見。中時晚報,第10版。
    唐利平(民83年5月18日)中山大學校地精挑細選 伍澤元:縣府目前仍未規劃出適地點。太平洋日報,第13版。
    歐陽良盈(民100年5月17日)中山大學第2校區落腳仁武。聯合報。
    方志賢(民100年5月17日)中山大學設仁武分校要求助。自由時報。
    夏念慈(民100年5月16日)中山大學第二校區美夢成真。中央社。
    四、網頁:
    中華民國教育部統計處/各級學校基本資料 > 各級學校基本資料100 (2011-2012) 學年度(101.3.31查詢),綱址:http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3752&Page=16040&Index=7&WID=31d75a44-efff-4c44-a075-15a9eb7aecdf
    口試委員
  • 郭峰淵 - 召集委員
  • 鄭義 - 委員
  • 林信惠 - 指導教授
  • 口試日期 2013-06-18 繳交日期 2013-09-10

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