博碩士論文 etd-0902111-165102 詳細資訊


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姓名 賴俊逸(Chun-I Lai) 電子郵件信箱 E-mail 資料不公開
畢業系所 資訊管理學系研究所(Information Management)
畢業學位 碩士(Master) 畢業時期 100學年第1學期
論文名稱(中) 遊戲模組創作者之創意分析與動機探討   
論文名稱(英) Creativity Analysis and Motivation Study of Game Modification Creators
檔案
  • etd-0902111-165102.pdf
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    論文語文/頁數 中文/73
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    摘要(中) 遊戲模組(Modification,通常簡稱「MOD」),具有「修改」的涵義,通常要對應可以修改的電子遊戲,因此以電腦遊戲為主,必須依賴原作品方可執行遊玩。
    本研究的核心架構為創造力相關理論,並依據理論的四個構面:領域相關技能、創造力相關歷程、工作動機與社會環境來探討。本研究採質化研究的文本分析法,至各遊戲模組分享社群蒐集遊戲模組創作者的創作心得、感言或前言之文章作為文本來分析。
    透過本研究將可以了解:
    1. 台灣和大陸所開發的遊戲模組集中於哪些遊戲?
    2. 創作者之遊戲模組題材
    3. 創作者之內外在動機
    4. 社會環境對創作者之影響
    最後,本研究會討論社會環境對領域相關技能、創造力相關歷程和工作動機
    的影響,以及工作動機對領域相關技能和創造力相關歷程之影響,而這些都會進而影響創作者之創作行為。遊戲模組不但可以延續原作的生命力,甚至還提高了遊戲的内容豐富度。 另外,有不少由玩家開發的 MOD 因為能夠吸引許多玩家,進而得到遊戲公司將之發行。而提供遊戲模組編輯工具將成為未來遊戲開發的趨勢,透過這些創作者的製作以及玩家的測試,可以降低遊戲開發設計的相關成本,也可以了解玩家喜歡的題材和類型。
    摘要(英) Modification(MOD) is a term generally applied to personal computer games, especially first-person shooters, role-playing games and real-time strategy games. Mods are made by the general public or a developer, and can be entirely new games in themselves, but mods are not standalone software and require the user to have the original release in order to run.
    We use Creativity Theory as the study framework, and divide it into four parts- Domain-Relevant Skills, Creativity-Relevant Processes, Task Motivation, and Social Environment to analyze. We collect the MOD creators’ thoughts and reflections as text.
    From this thesis we can learn:
    1. What computer games are popular that game players would like to create the modifications with it in Taiwan and China ?
    2. What kinds of themes that MOD creators would like to use?
    3. What are the MOD creators’ internal and external motivations?
    4. How the social environment influences the MOD creators?
    Finally, We will discuss the effect of social environment on domain-relevant skills, creativity-relevant processes and task motivation. Modifications can help original computer games to continue life and even improve the richness of the game content. It would become the trend that game company supports the game editor in the future. The cost of game development could be reduced by creating with MOD creators and test with MOD players.
    關鍵字(中)
  • 文本分析
  • 社會環境
  • 工作動機
  • 遊戲模組
  • 創造力
  • 關鍵字(英)
  • Social Environment
  • Text Analysis
  • Modification
  • task motivation
  • Creativity
  • 論文目次 誌謝 ii
    摘要 iii
    Abstract iv
    目錄 v
    圖次 vii
    表次 viii
    第一章 緒論 1
    第一節 研究背景 1
    第二節 研究動機 4
    第三節 研究目的與問題 6
    第二章 文獻探討 7
    第一節 虛擬社群 7
    一、虛擬社群定義 7
    二、遊戲模組分享社群 8
    第二節 社會認知理論 10
    第三節 創造力理論 13
    一、Amabile 之社會脈絡創造力理論 13
    二、Csikszenmihalyi 之系統觀點 15
    三、Gardner 之創造力互動觀 17
    第三章 研究方法 18
    第一節 研究流程 18
    第二節 質性研究法 19
    第三節 研究場域 21
    第四節 文本蒐集 26
    第四章 資料分析 27
    第一節 台灣及大陸創作 MOD 盛行之遊戲 27
    第二節 文本分析 32
    一、領域相關技能 32
    二、創造力相關歷程 33
    三、工作動機 35
    四、社會環境 42
    第五章 討論與建議 53
    第一節 研究結果與討論 53
    第二節 研究意涵 58
    第三節 研究限制 60
    參考文獻 61
    中文部份: 61
    英文部份: 62
    網站部份: 63
    參考文獻 中文部份:
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    2. 杜明城(譯),《創造力》,台北:時報文化,1999。譯自Creativity,原著Csikszenmihalyi, M, 1996。
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    8. 賴英娟,「以結構方程模式檢驗國中生動機信念與創新支持對創新行為和創意表現之影響」,國立台灣科技大學技術及職業教育研究所碩士論文,台北,2006年。
    9. 吳巧瑜,「教師對幼兒創造力知覺之研究」,國立政治大學幼兒教育研究所碩士論文,台北,2004年。
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      範大學性別教育研究所論文,高雄,2002年。
    11. 楊若儀,「網路媒體中美白論述之分析─以美容社群為例」,國立中山
    大學傳播管理研究所碩士論文,高雄,2008年。
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    13. 許芝瑄,「解構西化迷思:後殖民論述下的房地產網頁廣告」,國立中
      山大學傳播管理研究所碩士論文,高雄,2000年。
    14. 高晟鈞,「大一上學期各系必修課程與高中數學教育微積分課程的探討」,國立中央大學數學研究所碩士論文,桃園,2009年。
    英文部份:
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    Springer-Verlag.
    2. Amabile, T. M. (1996) Creativity in Context. Boulder, Colo.: Westview Press.
    3. Amabile, T. M. (1997). Entrepreneurial creativity through motivational synergy. Journal of Creative Behavior, 31(1), 18-26.
    4. Balasubramanian, S., and Mahajan, V.(2001)., “The Economic Leverage of The Virtual Community,” International Journal of ElectronicCommerce, Vol. 5, No. 3, pp. 103-138.
    5. Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-hall.
    6. Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control Freeman, New York.
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    8. Csikszentmihalyi, M. (1996). Implications of a systems perspective for the study. In R. J. Sternberg (Ed.), The handbook of creativity, .315-335. N. K :Cambridge University Press.
    9. Fairclough, N.(1995) Critical Discourse Analysis: The Critical Study of
    Language London and New York: Longman.
    10. Gardner, H. (1995). Leading Minds. USA: Basic Books.
    11. Rheingold, H (1993). The Virtual Community: Homesteading on the Electronic Frontier. London: MIT Press.
    12. Wood, R. and Bandura, A. (2000). Social Congnitive Theory of Organization Management, Academy of Management Review, 14(3), 361-384.
    網站部份:
    1. 維基百科。http://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%81%8A%E6%88%B2%E6%A8%A1%E7%B5%84 (遊戲模組)
    http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%B7%B4%E5%93%88%E5%A7%86%E7%89%B9%E9%9B%BB%E7%8E%A9%E8%B3%87%E8%A8%8A%E7%AB%99
    (巴哈姆特)
    http://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%81%8A%E6%88%B2%E5%9F%BA%E5%9C%B0 (遊戲基地)
    http://zh.wikipedia.org/wiki/Garena (Garena)
    http://zh.wikipedia.org/wiki/金庸群俠傳 (金庸群俠傳)
    http://zh.wikipedia.org/wiki/三國志曹操傳(三國志曹操傳)
    http://zh.wikipedia.org/zh-tw/戰慄時空 (戰慄時空)
    2. 游久網。
    http://www.uuu9.com/about/aboutus/aboutus01.shtml
    3. 百度百科。
      http://baike.baidu.com/view/1223559.htm (鐵血丹心論壇)
      http://baike.baidu.com/view/553674.htm (軒轅春秋文化論壇)
    4. 亞達攻略網。
      http://www.yatta.com.tw/guide/war3/chapter/sango/chronicle/page/5
    5. 伊莉百科。
      http://wiki.eyny.com/index.php?edition-view-3414-2
    6. 香港網絡大典。
      http://evchk.wikia.com/wiki/魔獸爭霸之信長之野望
    7. 巴哈姆特電玩資訊站
      http://prj.gamer.com.tw/bahaAD/
    8. 批踢踢 record 版
      http://www.ptt.cc/bbs/Record/index1.html
    9. 遊戲基地
      http://www.gamebase.com.tw/etc/banner/index05.html
    10. Next-Gen
      http://www.next-gen.biz/features/top-100-pc-games-21st-century
    11. Valve
      http://store.steampowered.com/news/6059/
    12. Garena
      http://tw.garena.com/index.php?p=aboutus
    13. 創造力理論脈絡觀點
    http://blog.xuite.net/julien/02/22675549 
    口試委員
  • 林信惠 - 召集委員
  • 林芬慧 - 委員
  • 郭峰淵 - 指導教授
  • 口試日期 2011-08-10 繳交日期 2011-09-02

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