博碩士論文 etd-0905106-162518 詳細資訊


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姓名 莊華州(Hua-Chou Chuang) 電子郵件信箱 j1746@ms2.hinet.net
畢業系所 公共事務管理研究所(Public Affairs Management)
畢業學位 碩士(Master) 畢業時期 94學年第2學期
論文名稱(中) 澎湖縣國民小學小型學校
裁撤後校地再利用之研究
論文名稱(英) A Study of School Land Reuse Strategy of Small-scale Elementary School after Dissolve in Penghu County
檔案
  • etd-0905106-162518.pdf
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    論文語文/頁數 中文/254
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    摘要(中) 澎湖縣目前計有41所國民小學,而有高達24所國民小學校其學生數為100人以下,這其中更包含了50人以下的小型學校10所,足見澎湖縣國民小學主要結構為小型學校是其特色。而近10餘年來澎湖縣因學生數不足等原因,共裁撤了4所國民小學,裁撤後的學校校地建物應如何進行再利用與現階段再利用政策上的探討為本研究目的。
    本研究主要採質性研究法的深度訪談方式來瞭解澎湖縣國民小學小型學校裁撤後再利用政策上及社區參與之現況及未來可行發展策略。而歸納整理「澎湖縣國民小學小型學校裁撤後再利用政策執行現況」與「澎湖縣國民小學小型學校裁撤後再利用的策略」。
    研究發現,澎湖縣學校裁撤後再利用政策執行現況上,仍應由政府單位主導未來再利用方向,以朝向發展觀光產業及多功能使用方向來進行規劃,並以積極的態度來解決現行法令對於校地再利用上的諸多限制,對於目前所遭遇的困難解決方式,宜採加強與社區居民進行溝通,獲取未來再利用發展共識。可藉由SWOT分析法更清楚瞭解校地再利用上所具備的優勢、劣勢與機會及威脅。
    而澎湖縣國民小學學校裁撤後再利用策略上,政府單位應積極與社區民眾進行多次溝通,以使再利用計劃獲得社區民眾認同,進而帶動社區民眾的參與,並放寬法令限制對於再利用能提供各項足夠的誘因,使社區民眾或民間團體願意進行投資運用,故對於校地宜採出租或標售方式辦理,方能避免再利用後管理不善而造成建物校地的再度閒置,而社區居民參與再利用計劃應扮演著積極參與的角色,並透過村里民大會或社區發展協會來表達參與的心聲。
    當學校裁撤後校地如無再利用可能性時,現行法令對於捐贈而來的校地,雖未規定校地是否應歸還社區原捐贈者,但此議題卻獲得多數受訪者贊同,其用意係促使政府單位以積極態度來正視目前所存在校地再利用的問題。
    摘要(英) At present, there are 41 elementary schools in Penghu County. There are at least 24 elementary schools with less than 100 students; this includes 10 small-scale schools with less than 50 students. It shows that the small-scale schools are the characteristics of the elementary school structure in Penghu County. During the past 10 years, 4 elementary schools have dissolved as there are insufficient students. The objective of this research is to discuss on current reuse policy for the reuse of school land and building.
    This research uses qualitative research method with conducting the in-depth interview to understand the reuse policy and the current community participation for the dissolved small-scale elementary school in Penghu County, as well as the feasible development strategies in the future. In addition, the author summarized and organized these 2 following issues: "Current Implementing Condition of the School Land Reuse Policy for Small-scale Elementary School after Dissolve in Penghu County" and "School Land Reuse Strategy for Small-scale Elementary School after Dissolve in Penghu County".
    In terms of "Current Implementing Condition of the School Land Reuse Policy for Small-scale Elementary School after Dissolve in Penghu County", the research discovered the government is directing the future reuse plan towards tourism development and multi-purpose usage, and positively trying to resolve the legal restrictions for school reuse. For the solutions to the current problems, strengthened communication with the residents is used to gain a common view on future reuse development. With SWOT analysis, the advantages, disadvantages, opportunities and threats of school reuse are clearly understood.
    As for the "School Land Reuse Strategy for Small-scale Elementary School after Dissolve in Penghu County", the government is interacting with the community on many occasions to gain their approval on the reuse plan. This would bring community participation, which provides sufficient reasons to relax the legal restrictions for school reuse and encourage the community or public associations to invest. Rental or sale of school land prevents improper reuse management, which causes unused ground again. Community participation plays an important role in the plan by expressing the participation thoughts through neighborhood meeting or community development associations.
    When there is no reuse of dissolved school land, the current law for donated school land does not state whether the school land is returned to the original donor. The subject gains the approval of most interviewees and this intention urges the government to resolve the current school land reuse problem.
    關鍵字(中)
  • 國民小學
  • 澎湖縣
  • 小型學校
  • 裁撤
  • 校地再利用
  • 關鍵字(英)
  • Elementary School
  • Penghu County
  • Dissolve
  • School Land Reuse
  • Small-scale School
  • 論文目次 第一章 緒 論 …………………………………………………………………....1
    第一節 研究背景與動機……………………………………………………….…1
    第二節 研究目的……………………………………………………………….…3
    第三節 名詞釋議……………………………………………………………….…3
    第四節 研究流程與架構..…………..………………………………………….…4
    第五節 論文架構…………………………………………………………….……6
    第二章 文獻探討…………………………………………………………….…..7
    第一節 澎湖縣教育環境概述……………………………………………….……7
    第二節 澎湖縣土地特性及公有土地其利用模式……………………...……….30
    第三節 閒置空間再利用的理論與實踐情形………………………….………...42
    第四節 社區參與的理論與研究…………………………………………………54
    第三章 研究設計與實施…..…..…..…..……..…..……………………………63
    第一節 質性研究簡介…..………………………………………………………..63
    第二節 採質性研究之理由..……………………………………………………..65
    第三節 研究資料蒐集方式..……………………………………………….…….66
    第四節 研究對象與樣本的選取..…………………………………………….….68
    第五節 研究資料之處理與分析..…………………………………………….….73
    第六節 質性研究的信度與效度…………………………………………………74
    第七節 研究限制…………………………………………………………………77
    第四章 結果與討論…..……..……..…..…………………………………….….79
    第一節 澎湖縣國民小學小型學校裁撤後校地再利用執行現況..…………….79
    第二節 澎湖縣國民小學小型學校裁撤後再利用策略探討..…………………109
    第五章 結論與建議……………………………………………………………127
    第一節 研究結論 ………………………………………………………………127
    第二節 研究建議………………………………………………………………..129
    參考文獻 ……………………………………………………………………………133
    附錄一  訪談表 …………………………………………………………….…...137
    附錄二  訪談紀錄 ………………..……………………………………………..139
    參考文獻 中文部份
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    口試委員
  • 陳文俊 - 召集委員
  • 鄭博文 - 委員
  • 黃營芳 - 委員
  • 郭瑞坤 - 指導教授
  • 口試日期 2006-07-08 繳交日期 2006-09-05

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